Artmemory i Granskog - Fladdermusen

 Åldersgrupp och förförståelse 

Denna aktivitet passar för en årskurs 4.

Tidigare lektioner har handlat om de arter som är vanligt förekommande i Sveriges olika typer av skogar. De har även kunskap om vad som är tillåtet och vad som inte är tillåtet att göra i den svenska naturen

Material 

Till denna lek behövs:

§  Vit duk/lakan för spelplan.

§  Muggar ( gärna återandvändningsbara/papp) 2st muggar/art.

§  Sittunderlag

Lärandeobjekt 

Eleverna kommer få möjlighet att utveckla kunskaper för att identifiera §olika växter som är vanligt förekommande i en granskog samt att kunna artbestämma dessa. 

I det centrala innehållet för åk 4 - 6 i Läroplanen (Skolverket 2019, s. 160, 161): 

§  Ekosystem i närmiljön och namn på vanligt förekommande arter. 

§  Hur växter kan identifieras.   

Utförande 

Uppstart –

 Läraren har förberett genom att plockat ungefär 10 olika växtarter och förklarar vad leken går ut på. Eleverna delas sedan in i mindre grupper där varje grupp blir tilldelad en eller två arter, beroende på gruppstorlek.

Genomförande –

 Grupperna ska sedan söka efter och identifiera en likadan art från omgivningen som den de fått vid uppstart. För de grupper som är snabbt tillbaka kan läraren föra en diskussion om det var lätt eller svårt att känna igen arterna och vilka kännetecken de använt sig av för att identifiera arten. När alla grupper är samlade runt ”spelplanen” delar vi ut två muggar till varje grupp och  gruppen placerar ett exemplar i varje mugg. Muggarna placeras därefter upp och ner på ”spelplanen” och blandas. Eleverna ska nu få spela lagmemory, utförandet är som vanligt memory,  men med skillnaden att artnamnet måste kunna bestämmas för att laget ska få vända nästa mugg och fortsätta spela. Svarar laget fel på arten går turen över till nästa lag. Lyckas laget para ihop två arter med varandra behåller de dessa muggar och får fortsätta tills de misslyckas att hitta artens ”kompis” eller svarar fel. Leken kan med fördel utföras flera gånger för repetition.  

Avslut –

 För att knyta ihop aktiviteten samlas eleverna sittandes på sittunderlagen framför läraren som för en diskussion om vad vi lärt oss idag och lite fakta, samt olika kännetecken som är unika för de olika arterna.

 Denna lek är hämtad ur:  Att lära in ute för hållbar utveckling (Behrenfeldt et al. 2015).